M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。

18世纪欧洲主流学术观点不承认负数为数。

判断题18世纪欧洲主流学术观点不承认负数为数。

为了讲解锐角三角函数中三角比的变化情况，采用日晷的例子比梯子靠墙下滑的例子更为科学的原因是日晷的例子中一条直角...

判断题为了讲解锐角三角函数中三角比的变化情况，采用日晷的例子比梯子靠墙下滑的例子更为科学的原因是日晷的例子中一条直角边长度不变。

古巴理论时期的数学泥板M7857记录了等差数列求和问题。

判断题古巴理论时期的数学泥板M7857记录了等差数列求和问题。