教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。

关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。

判断题关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。

小学教师没有必要进行教学研究。

判断题小学教师没有必要进行教学研究。

教必有法．但教无定法。

判断题教必有法．但教无定法。