当学生将失败归因于内部因素，他会感到自责或羞愧；当学生将失败归因于外部因素，他会感到生气或愤怒。

在教育教学工作中，当学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行积极归因。

判断题在教育教学工作中，当学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行积极归因。

对于困难或复杂的学习任务，较高水平的学习动机学习效率最好。

判断题对于困难或复杂的学习任务，较高水平的学习动机学习效率最好。

学习迁移是通过教学实现的。

判断题学习迁移是通过教学实现的。