影响教学效果的教师智力主要表现在（）、（）、（）等差别能力上。

个体结群和遵从是出于的（）需要以及（）。

填空题个体结群和遵从是出于的（）需要以及（）。

个体是否遵从同伴群体，常受（）、（）、（）因素影响。

填空题个体是否遵从同伴群体，常受（）、（）、（）因素影响。

影响学生结为同伴群体的因素包括（）、（）、（）。

填空题影响学生结为同伴群体的因素包括（）、（）、（）。