传统美德是师德教育的核心。

教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极。

判断题教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极。

自我评价的主要形式是教师内心信念。

判断题自我评价的主要形式是教师内心信念。

教师职业行为的恶可以划分为不同的等级。

判断题教师职业行为的恶可以划分为不同的等级。