自然教法强调自闭症儿童不一定非要达到规定动作才给予强化，而要分析行为的功能对目标进行调整。（）

DSM-V把DSM-IV中言语障碍的条目分别归入了社交沟通和社会互动障碍、局限的兴趣和重复刻板行为维度里。（）

判断题DSM-V把DSM-IV中言语障碍的条目分别归入了社交沟通和社会互动障碍、局限的兴趣和重复刻板行为维度里。（）

离散单元教学法实施前必须先测试评估。（）

判断题离散单元教学法实施前必须先测试评估。（）

所有自闭症谱系障碍儿童表现出相同或相似的刻板行为。（）

判断题所有自闭症谱系障碍儿童表现出相同或相似的刻板行为。（）