单项选择题
A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.程序性知识学习
小学语文老师贺老师在讲完一个新知识后,为帮助学生巩固所学知识,给学生列了一个比较完整的结构提纲,但把其中重点的...
单项选择题小学语文老师贺老师在讲完一个新知识后,为帮助学生巩固所学知识,给学生列了一个比较完整的结构提纲,但把其中重点的内容空出。要求学生通过总结填补这些空位。贺老师采取的教学策略是()
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.指导策略
某班不久前更换的语文老师,由于缺乏教学经验,在该班的第一堂课讲的不太好,此后学生都认为老师讲的不好,这种现象属...
单项选择题某班不久前更换的语文老师,由于缺乏教学经验,在该班的第一堂课讲的不太好,此后学生都认为老师讲的不好,这种现象属于()。
A.社会刻板印象B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应
由于班级中存在学习好人缘就好、学习不好没有人理睬的现象,某学生不愿意去上学,对教师和学校存在一定的抵触情绪,对...
单项选择题由于班级中存在学习好人缘就好、学习不好没有人理睬的现象,某学生不愿意去上学,对教师和学校存在一定的抵触情绪,对学习也不感兴趣,每天去学校只是为了应付父母。据此,这位学生的心理障碍是()。
A.多动症B.强迫症C.厌学症D.焦虑症