单项选择题
A.视频中的讲解者，问题讨论中的引导者，课程内容的设计者，学生学习的解惑着，整个学习过程的调控者。 B.视频中的讲解者，问题讨论中的设计者，课程内容的解惑者，学生学习的引导着，整个学习过程的调控者。 C.视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。 D.视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的调控者，学生学习的引导着，整个学习过程的设计者。
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（）A.识记、应用、理解、分析、评价、创造。B.识记、理...
单项选择题布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（）
A.识记、应用、理解、分析、评价、创造。 B.识记、理解、分析、应用、创造、评价。 C.识记、理解、应用、分析、评价、创造。 D.识记、理解、分析、应用、评价、创造。
“翻转”下，师生互动的意义表述不正确的一项是（）A.提高学生自主学习能力B.启迪学生的思维C.学生的能力得到进...
单项选择题“翻转”下，师生互动的意义表述不正确的一项是（）
A.提高学生自主学习能力 B.启迪学生的思维 C.学生的能力得到进一步发展过程 D.激发学生情感
有关“慕课”的阐述不正确的是（）A.它倡导建立“在线学习社区”。B.“慕课”全称是大规模开放在线课程。C.它强...
单项选择题有关“慕课”的阐述不正确的是（）
A.它倡导建立“在线学习社区”。 B.“慕课”全称是大规模开放在线课程。 C.它强调“互动与反馈”。 D.因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。
