问答题
（一）培养坚强的意志品质； （二）学会调控情绪的方法； （三）形成合作意识与能力； （四）具有良好的体育道德。
对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。
判断题对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。
各地区、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。
判断题各地区、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。
教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。
判断题教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。
