单项选择题
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
下列不属于努力管理策略的是（）。A.树立正确的学习信念B.激发内在动机C.正确归因D.有问题请教老师
单项选择题下列不属于努力管理策略的是（）。
A.树立正确的学习信念 B.激发内在动机 C.正确归因 D.有问题请教老师
对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（）。A.间接强化B.直接强化C.自我强化D.替代强化
单项选择题对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（）。
A.间接强化 B.直接强化 C.自我强化 D.替代强化
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。A.建构主义B.人本主...
单项选择题一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。
A.建构主义 B.人本主义 C.信息加工 D.联结主义
