教学艺术的共性特征有（）。

设计协作教学的目的是为了在个人学习的基础上，通过小组讨论协商，进一步完善和深化对主题的意义建构。

判断题设计协作教学的目的是为了在个人学习的基础上，通过小组讨论协商，进一步完善和深化对主题的意义建构。

教学设计的评价包括确定评价目标，搜集有关资料，描述并分析资料，（），做出决策等步骤。

填空题教学设计的评价包括确定评价目标，搜集有关资料，描述并分析资料，（），做出决策等步骤。

教学方案的整合必须考虑教师活动、学生活动、（）及学习资源等方面的条件、内容、结构和它们之间的相互联系。

填空题教学方案的整合必须考虑教师活动、学生活动、（）及学习资源等方面的条件、内容、结构和它们之间的相互联系。