单项选择题
A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁.路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯
“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（）特点。A.严格的等级性B.教育与生...
单项选择题“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（）特点。
A.严格的等级性 B.教育与生产实践的分离和对立 C.教育目标明确 D.鲜明的阶级性
学校教育产生于（）。A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.封建社会初期D.原始社会末期
单项选择题学校教育产生于（）。
A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.封建社会初期 D.原始社会末期
美国人类学家摩尔根把人类历史的发展分为三个时代，其中文明时代包括（）历史发展阶段。A.奴隶社会、封建社会、资本...
单项选择题美国人类学家摩尔根把人类历史的发展分为三个时代，其中文明时代包括（）历史发展阶段。
A.奴隶社会、封建社会、资本主义社会 B.封建社会、资本主义社会 C.封建社会、资本主义社会、社会主义社会 D.奴隶社会、封建社会
