多项选择题
A.在生动的爱的交往中，唤起个体向他人与世界的开放性，激励个体想着他人与世界之开放性的过程中的自我充实，由此而带出个体的属人性B.学会与人交往，学会爱别人和接受别人爱的能力C.以生动的人与人的交往来获得个体的自我认同与自我激励，从而获得自我发展的动力D.能打开人的心扉，用爱的眼光去欣赏生活和心灵的美好
一切优良的教育在哪两个层面展开？（）A.激励爱的情感B.增强人的信心C.获得知识D.启迪智慧
多项选择题一切优良的教育在哪两个层面展开？（）
A.激励爱的情感B.增强人的信心C.获得知识D.启迪智慧
个体发展的合理秩序为（）A.自然人B.理智人C.审美人D.道德人
多项选择题个体发展的合理秩序为（）
A.自然人B.理智人C.审美人D.道德人
美的教育的实践形式主要涵括两个层面（）A.贯穿个体发展阶段的教育过程的审美化B.美的教育是道德纯洁、精神丰富...
多项选择题美的教育的实践形式主要涵括两个层面（）
A.贯穿个体发展阶段的教育过程的审美化B.美的教育是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉C.个体发展的早期阶段，其主体就是美育，内容和形式都应该符合美的规律，由此而从整体上给个体发展奠定美的基础，以美的教育来孕育个体初始阶段自我成长的可能性D.美的教育要让个体追求知识、崇尚道德
