弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容，而是思维的形式结构。

学习应该是对课程文本与已有的“成见”相互建构和融合的过程。

判断题学习应该是对课程文本与已有的“成见”相互建构和融合的过程。

最常见的课程文本包括（）等。A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教师用书E.练习册

多项选择题最常见的课程文本包括（）等。

教师专业成长可分为三部曲（）A.实习教师B.初任教师C.课程领导者D.课程实施者

多项选择题教师专业成长可分为三部曲（）