用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是（）。

音乐的非句法因素是音色、（）、曲式结构、速度、织体。

填空题音乐的非句法因素是音色、（）、曲式结构、速度、织体。

（）的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。

填空题（）的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。

奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。

填空题奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。