我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。

教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。

判断题教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。

外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

判断题外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

作业的检查与批改是上课必要的补充。

判断题作业的检查与批改是上课必要的补充。