当前我国在校本教材的开发研究过程中没有与立项教材课程内容重复的问题，但是教材编写者对学校所在地区教学资源思考的缺陷是存在的。

教师教育研究能力是指包括校本课程资源开发、信息加工能力。

判断题教师教育研究能力是指包括校本课程资源开发、信息加工能力。

明确鼓励各地积极开发地方教材和校本教材是在2001年《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中。

判断题明确鼓励各地积极开发地方教材和校本教材是在2001年《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中。

除了立项教材之外，有些省还出版有省编教材。

判断题除了立项教材之外，有些省还出版有省编教材。