单项选择题
A．建立社会互助网络 B．推动居民社区参与 C．建立邻居协助网络 D．推动社区发展
某学校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组，为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象，决定公开招募小组成员，共有...
单项选择题某学校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组，为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象，决定公开招募小组成员，共有30人报名，大大超出12组员的限定范围，社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是（）。
A．逐一谈话以确定学生意愿，劝退参与小组相对动机不强的学生 B．让复位学生提交月考成绩，选取排名最后的12名学生 C．向成绩较好的学生解释本次小组的目的和不录取的理由 D．采取随机筛选的办法，抽签选取12名组员
某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路...
单项选择题某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是（）。
A．让学生讨论并建立辅导的目标 B．更多地向学生讲解做人的道理 C．社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心 D．采取评比、排名方式激励学生参与活动
学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力...
单项选择题学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部因素、内在优势因素以及（）因素。
A．保护 B．生理 C．效能 D．风险
