下列不属于班主任和家长沟通的策略是（）

A.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。
B.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。
C.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
D.强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量。

A.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
B.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。
C.强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量。
D.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。

A.通过奖励而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
B.诱导求治者通过学习获得所缺少的适应性行为。
C.强调人能够“自己救自己”，而不必仰赖魔法、上帝或超人的力量。
D.最了解自己的是当事人，他能在渐增的自我察觉基础上，为自己找到更合适的行为。