“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。

“教，上所施，下所教也”是我国古代（）中对教育的界定。A.《学记》B.《大学》C.《说文解字》D.《论语》

单项选择题“教，上所施，下所教也”是我国古代（）中对教育的界定。

西方学者对高校的组织特征提出了诸多不同的认识，其中不包括（）。A.作为民间的社会组织B.作为科层组织的高等学校...

单项选择题西方学者对高校的组织特征提出了诸多不同的认识，其中不包括（）。

高等学校德育过程中存在的一些消极观念，其中不包括（）。A.“从属论”B.“抵消论”C.“法德论”D.“首位论”

单项选择题高等学校德育过程中存在的一些消极观念，其中不包括（）。