布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。

不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。

判断题不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。

无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。

判断题无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。

教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化，也是描述教师的教学行为。

判断题教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化，也是描述教师的教学行为。