根据布鲁姆教学目标分类理论，”接受”、”反应”的层次属于（）领域。

布鲁姆教学目标cognitive domain由低级到高级依次为（）、综合、评价。

填空题布鲁姆教学目标cognitive domain由低级到高级依次为（）、综合、评价。

教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（...

填空题教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。

认知领域内的知识是指（）所学的材料

填空题认知领域内的知识是指（）所学的材料