测量是测定物体质量特征的过程。

在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。

判断题在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。

幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。

判断题幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。

表达不属于科学探索技能。

判断题表达不属于科学探索技能。