维持良好班级秩序是班级管理最基本的功能。

班级管理的方法由以往的教师权威与经验累积的应用,转换为讲求系统化、组织化、符合客观、人性的精神与原则。

判断题班级管理的方法由以往的教师权威与经验累积的应用,转换为讲求系统化、组织化、符合客观、人性的精神与原则。

班级管理就是由教师以强制手段来控制学生的行为。

判断题班级管理就是由教师以强制手段来控制学生的行为。

班级管理的目标由早期强调常规、行为与秩序的管理，回归到强调教学目标的达成、促进学生个人心理健康以及群体活动的达...

判断题班级管理的目标由早期强调常规、行为与秩序的管理，回归到强调教学目标的达成、促进学生个人心理健康以及群体活动的达成。