单项选择题
A.转移作用B.幻想作用C.投射作用D.否认作用
通过学校教育，同学们克服了为分数而学的想法，代之为振兴中华而发奋学习，这属于（）A.动机冲突B.动机合成C.动...
单项选择题通过学校教育，同学们克服了为分数而学的想法，代之为振兴中华而发奋学习，这属于（）
A.动机冲突 B.动机合成 C.动机的转化 D.动机系统
邓克尔安装蜡烛问题说明了解决问题思维中的（）A.功能固着；B.问题表征；C.酝酿效应；D.呈现的刺激模式
单项选择题邓克尔安装蜡烛问题说明了解决问题思维中的（）
A.功能固着； B.问题表征； C.酝酿效应； D.呈现的刺激模式
通过严格测量脑袋的大小作为智力的高低，这种测量：（）A.信度高、效度高B.信度高、效度低C.信度低、效度高D....
单项选择题通过严格测量脑袋的大小作为智力的高低，这种测量：（）
A.信度高、效度高 B.信度高、效度低 C.信度低、效度高 D.信度低、效度低
