在幼儿区域操作过程中，教师只能从旁观察幼儿操作时的习惯、特点。

幼儿的情绪是外露的、夸张的，教师必须采用同样适度夸张的激励手段，激发幼儿的热情，以营造持续高涨的活动氛围。

判断题幼儿的情绪是外露的、夸张的，教师必须采用同样适度夸张的激励手段，激发幼儿的热情，以营造持续高涨的活动氛围。

沿海和海岛的幼儿园可以利用贝壳、海螺、海草等海洋动植物创设环境和作为环境投放的材料。

判断题沿海和海岛的幼儿园可以利用贝壳、海螺、海草等海洋动植物创设环境和作为环境投放的材料。

从小班开始，教师就要注意养成幼儿自己取放材料的好习惯，并逐渐让幼儿自己管理区域中材料。

判断题从小班开始，教师就要注意养成幼儿自己取放材料的好习惯，并逐渐让幼儿自己管理区域中材料。