输入假说认为，只要有足够的的可理解输入，学习者就能够习得语言。这是把输入的作用绝对化，而忽略了输入的作用、学习者因素等。

根据语言输入的类型和作用，语言输入可以分为保姆式语言、外国腔和课堂输入。

判断题根据语言输入的类型和作用，语言输入可以分为保姆式语言、外国腔和课堂输入。

“普遍语法”由乔姆斯基提出，可以归入二语习得的环境论中。

判断题“普遍语法”由乔姆斯基提出，可以归入二语习得的环境论中。

习得和学习之间没有任何关系。

判断题习得和学习之间没有任何关系。