认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段的心理学家是（）。

教师自编测验编制较为复杂。（）

判断题教师自编测验编制较为复杂。（）

对力求成功者，要安排少竞争或竞争性不强的情境。（）

判断题对力求成功者，要安排少竞争或竞争性不强的情境。（）

功能固着对问题解决有促进作用。（）

判断题功能固着对问题解决有促进作用。（）