以一堂课为研究对象，以揭示这堂课的特征或找寻教学的不足或成功之处并加以改进或发扬，从而达到深化对这堂课的认识和提高教师教学水平之目的的研究被称为（）

课例研究的价值（）A.经验共享B.提供集体研讨的平台C.促进理论和实践的结合D.改进课堂教学E.让教师切身体验...

多项选择题课例研究的价值（）

科学抽象的直接起点是经验事实。

判断题科学抽象的直接起点是经验事实。

所有科学都是有用的；物理是科学；所以，物理是有用的。这一思维过程则是归纳的过程。

判断题所有科学都是有用的；物理是科学；所以，物理是有用的。这一思维过程则是归纳的过程。