多项选择题
A.固定性 B.创造性 C.生动性 D.活动性
以下关于算理和算法的表述正确的有（）。A.算法是算理的具体化B.算法以算理为理论依据C.算法即计算方法，具有多...
多项选择题以下关于算理和算法的表述正确的有（）。
在教授“角的大小”这一概念时，教师利用剪刀等演示“张口由大变小”的过程，帮助学生理解“角”的概念。在教学“概率...
多项选择题在教授“角的大小”这一概念时，教师利用剪刀等演示“张口由大变小”的过程，帮助学生理解“角”的概念。在教学“概率”这一概念时，教师引导学生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”来造句，以此过渡到对“概率”的教学，从而降低了学生理解概念的难度。以上教学案例表明（）
A.生活概念是小学生学习数学概念的起点 B.教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开 C.生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分，而且和数学概念一样严密 D.小学生以形象思维为主，而数学概念具有较强的抽象性，因此借助生活概念来过渡是非常可行的
皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）A.同化B.顺化C.平衡D.正迁移
多项选择题皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）
A.同化 B.顺化 C.平衡 D.正迁移
