自康德以来，审美无利害便成为一条无可争辩的原则，被用以确立审美与非审美的（）

艺术素养的深浅决定着（）的高低，也决定了艺术接受的层次和质量。

填空题艺术素养的深浅决定着（）的高低，也决定了艺术接受的层次和质量。

艺术接受主体相应地具备（）和再创造的能力。

填空题艺术接受主体相应地具备（）和再创造的能力。

（）必须具备自身的感性魅力、理性内涵与审美价值。

填空题（）必须具备自身的感性魅力、理性内涵与审美价值。