当幼儿探索不同的图式时，没有类似的概念得以发展。

幼儿的思维是渐进发展的，成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。

判断题幼儿的思维是渐进发展的，成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。

当一个幼儿表现出对某一模式的特别兴趣时，成人需要保护他们的兴趣，不去做任何无谓的干预。

判断题当一个幼儿表现出对某一模式的特别兴趣时，成人需要保护他们的兴趣，不去做任何无谓的干预。

婴儿的早期图式形成了2~5岁幼儿行为模式的基础，这些行为模式又构成了学习的基础。

判断题婴儿的早期图式形成了2~5岁幼儿行为模式的基础，这些行为模式又构成了学习的基础。