填空题
法定权威、传统权威、感召的权威、专业的权威
教师角色扮演的过程经历阶段为：（）
填空题教师角色扮演的过程经历阶段为：（）
教师的教育者角色主要特点表现为：教师行为的（）。
填空题教师的教育者角色主要特点表现为：教师行为的（）。
理论的建构方法有：（）联结方法、理论与经验关系。
填空题理论的建构方法有：（）联结方法、理论与经验关系。
