小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。

学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。

判断题学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。

1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是要维护少年儿童的社会权利主体地位。

判断题1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是要维护少年儿童的社会权利主体地位。

对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。

判断题对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。