学习是直接的练习形成的，而迁移是间接的经验形成的。

命题学习必须以符号学习和概念学习为基础。

判断题命题学习必须以符号学习和概念学习为基础。

学生心理发展的基本特征有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。

判断题学生心理发展的基本特征有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。

组织策略是元认知策略中的一种具体策略。

判断题组织策略是元认知策略中的一种具体策略。