现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。

从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。

判断题从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。

从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。

判断题从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。

夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。

判断题夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。