单项选择题
A.倾听→同感→判断→商量 B.倾听→判断→同感→商量 C.判断→同感→倾听→商量 D.判断→倾听→同感→商量
针对学生特殊需要开展学校社会工作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。A.个案工作B.社...
单项选择题针对学生特殊需要开展学校社会工作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。
A.个案工作 B.社区工作 C.小组工作 D.家庭工作
小红成绩一直很好，人也很有礼貌，但是班主任苏老师却发现小红最近常闷闷不乐，神情恍惚，脾气很暴躁，找她谈话没有任...
单项选择题小红成绩一直很好，人也很有礼貌，但是班主任苏老师却发现小红最近常闷闷不乐，神情恍惚，脾气很暴躁，找她谈话没有任何效果，因此秦老师找到学校社会工作者陈菊，希望她给予帮助。针对此类服务对象的特性，陈菊第一次与小红见面时应采取的恰当表达是（）。
A.“苏老师让你来找我，你自己觉得怎么样？” B.“苏老师让你来找我，你知道为什么吗？” C.“苏老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。” D.“苏老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”
学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。A.个案工作B.家庭工作C.社区工作...
单项选择题学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。
A.个案工作 B.家庭工作 C.社区工作 D.小组工作
