无论单尾检验还是双尾检验，若在0.05水平上拒绝原假设，都说明比较的两个变量在0.05水平上差异显著。

思考能力的水平是学生能力发展的核心。

判断题思考能力的水平是学生能力发展的核心。

试卷既要体现公平性原则，也要考虑材料性质。

判断题试卷既要体现公平性原则，也要考虑材料性质。

条形图主要适用于离散型数据。

判断题条形图主要适用于离散型数据。