1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。

在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。

判断题在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。

听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。

判断题听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。

小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。

判断题小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。