单项选择题
A.二级课程 B.一级课程 C.三级课程 D.国家课程
为了促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应()。A.从细节到整体B.从一般到个别,逐渐分化C.没关系D.从个别到...
单项选择题为了促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应()。
A.从细节到整体 B.从一般到个别,逐渐分化 C.没关系 D.从个别到一般
形式训练说以()为心理学基础。A.基础心理学B.应用心理学C.官能心理学D.生理心理学
单项选择题形式训练说以()为心理学基础。
A.基础心理学 B.应用心理学 C.官能心理学 D.生理心理学
关系转换理论强调()在学习迁移中的作用。A.个体对各要素之间关系的理解B.认知结构变量的特性C.学习任务之间的...
单项选择题关系转换理论强调()在学习迁移中的作用。
A.个体对各要素之间关系的理解 B.认知结构变量的特性 C.学习任务之间的共同要素 D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验