奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、（）的内驱力和附属的内驱力。

所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

填空题所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

学不是知识传递，而是知识的（）。

填空题学不是知识传递，而是知识的（）。

意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够（）的适当的原有知识。

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