“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想不是把教育与政治相隔离。()

教育家夸美纽斯在《教学与发展》中对班级授课制给予了系统的理论描述。()

判断题教育家夸美纽斯在《教学与发展》中对班级授课制给予了系统的理论描述。()

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把教育与生产劳动相隔离。()

判断题“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把教育与生产劳动相隔离。()

巴金在《爱尔克的灯光》中通过回到故居门外的所忆所感，抒发了对被旧制度吞噬的亲人的深切怀念，对“长宜子孙”这一传...

判断题巴金在《爱尔克的灯光》中通过回到故居门外的所忆所感，抒发了对被旧制度吞噬的亲人的深切怀念，对“长宜子孙”这一传统观念进行了反思和批判，表现出对光明世界的向往与追求。()