教师在组织学生开展道德问题讨论时，应把处于相同道德水平的学生分成一组。

初三年级是学生道德动机发展的关键转折期。

判断题初三年级是学生道德动机发展的关键转折期。

同一性的形成标志着青年期的结束和成年期的开始。

判断题同一性的形成标志着青年期的结束和成年期的开始。

年龄越小，有意注意所占的成分越大。

判断题年龄越小，有意注意所占的成分越大。