结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。

复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

判断题复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。

判断题学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。

学校要以教学为主，以教学唯一。

判断题学校要以教学为主，以教学唯一。