（）是幼儿园音乐教育活动的第一步。

对学前儿童音乐教育的评价主要是对活动效果进行评价。

判断题对学前儿童音乐教育的评价主要是对活动效果进行评价。

曼哈顿维尔螺旋式课程模式是把对学科的认识过程看成一个螺旋上升的环状序列，每个环中的学科结构都是变化的。

判断题曼哈顿维尔螺旋式课程模式是把对学科的认识过程看成一个螺旋上升的环状序列，每个环中的学科结构都是变化的。

柯达伊音乐教育体系以“儿童自然发展法”作为课程安排的主要依据。

判断题柯达伊音乐教育体系以“儿童自然发展法”作为课程安排的主要依据。