构建发展性学习机制，鼓励自我超越，是学习型组织建设的核心目标。

改变你的生理状态，就能改变你的心情。

判断题改变你的生理状态，就能改变你的心情。

定量观察和定性观察是课堂观察的两大类型。

判断题定量观察和定性观察是课堂观察的两大类型。

情感是学校教育关注的“人的发展目标”，情感教育是学校教育的重要目的和基本任务之一。

判断题情感是学校教育关注的“人的发展目标”，情感教育是学校教育的重要目的和基本任务之一。