部分学者将课程本质理解为学习的目标或计划，其中（）认为“课程是提供给学习者学习机会的计划”。

自由可分为（）A.形式自由B.实质自由C.积极自由D.消极自由

多项选择题自由可分为（）

（）都是预成人性论、永恒不变人性论。A.性善论B.自然人性论C.层次人性论D.理性人性论

多项选择题（）都是预成人性论、永恒不变人性论。

（）是评判价值的尺度。A.物的需要B.人的需要C.对象属性D.客体属性

单项选择题（）是评判价值的尺度。