“与人论学，亦须随人分限所及。如树有这些萌芽，只把这些水去灌溉。萌芽再长，便又加水。自拱把以至合抱，灌溉之功，皆是随其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便漫坏他了”（《传习录下•门人黄直录》）。体现出的教学原则是（）

“有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之”体现出对孩子的“爱”应该（）A.偏宠B.厚爱C.溺爱D.溺爱害人

单项选择题“有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之”体现出对孩子的“爱”应该（）

“以知为行”知与行的关系是（）A.知决定行B.行决定知C.二者相干D.二者不相干

单项选择题“以知为行”知与行的关系是（）

“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这个...

填空题“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这个故事说明了（）对教育的影响。