单项选择题
A.卢梭B.纳托尔普C.福禄贝尔
某学校校长在开会后决定在校内推行素质教育，他做了如下改革措施：①严禁学科教师给学生布置课后作业；②在校内开展大...
多项选择题
某学校校长在开会后决定在校内推行素质教育，他做了如下改革措施：①严禁学科教师给学生布置课后作业；②在校内开展大量课外活动；③大量减少文化课课时，增加体育、艺术等课程的课时。对此，下列表述正确的是（）。
A.该校长误解了素质教育的内涵及含义B.要想真正落实素质教育，校长应加强宣传，使学校家庭的教育理念相一致C.校长的这种“减负”对素质教育并无帮助，校长应该重视课堂改革，才能实施真正的素质教育D.要实施素质教育还需要健全评价体系，改革对学生的评价方法
社会本位论的教育目的观是一种“外烁”观，主张人的价值是通过后天的社会和教育获得的，而且是在社会中展现的，它的基...
多项选择题社会本位论的教育目的观是一种“外烁”观，主张人的价值是通过后天的社会和教育获得的，而且是在社会中展现的，它的基本特点是重视（）。
A.教育的社会价值B.培养公民及其所承担的社会责任C.教育的人文价值D.教育的自然属性
教育目的的内容通常包括对教育的性质与价值取向、对受教育者的身心发展与人才规格作出具体规定，就是要求教育目的明确...
多项选择题教育目的的内容通常包括对教育的性质与价值取向、对受教育者的身心发展与人才规格作出具体规定，就是要求教育目的明确地（）。
A.定性，即指明教育目的的性质，揭示教育目的本质B.定向，即对教育目的价值取向做出凝练概括C.定位，即确定受教育者的身心发展要求D.定点，即对受教育者的人才规格做出简洁明确的具体规定
