从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。

课时计划就是教案。

判断题课时计划就是教案。

学校可以为了教学而忽略其他事情。

判断题学校可以为了教学而忽略其他事情。

组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。

判断题组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。